Autism or psychosis

necessary distinction from childhood

Authors

DOI:

https://doi.org/10.59927/sig.v14i2.192

Keywords:

Autism, Childhood psychosis, Psychoanalysis, Psychiatry

Abstract

This article discusses the distinction between autism and psychosis in childhood from two perspectives: the psychiatric, with an emphasis on the nosographic evolution of the DSM and ICD manuals, and the psychoanalytic, highlighting the structural status of autism and its clinical implications. In psychiatry, it reconstructs the trajectory from the historical linkage of autism to childhood psychoses (DSM-I/II; ICD-6 to ICD-9) to its current separation as a neurodevelopmental disorder (DSM-5; ICD-11). In psychoanalysis, it is argued that autism and psychosis do not form a continuum but rather distinct structures, differing in their relation between language and body, the presence of hallucinations, temporality of onset, and the will to immutability. It concludes that the distinction between these two diagnoses — autism and psychosis — is a condition for guiding treatment and for the ethical articulation between clinical practice, research, and training.

Author Biographies

Renata Wirthmann Gonçalves Ferreira

Psicanalista, escritora e professora do curso de Psicologia da Universidade Federal de Catalão (UFCAT). Possui mestrado e doutorado em Psicologia Clínica e Cultura pela Universidade de Brasília (UnB), pós-doutorado em Teoria Psicanalítica pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e graduação em Psicologia pela PUC-GO.

Rosana Fantini

Psicanalista e psicóloga com pós-graduação em Psicanálise com Crianças e Adolescentes pelo ESPE. É formada em Direito. Foi juíza do Trabalho de 1996 a 2018.

Luciana Rodrigues Mossolin

Discente do curso de Psicologia da UFCAT. Também possui graduação em Ciências Biológicas e em Pedagogia, além de ser especialista em Arteterapia.

Francisco de Assis Xavier Neto

Psicanalista e psicólogo pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), com especialização em Saúde Mental pelo Centro Integrado de Tecnologia e Pesquisa (CINTEP) e especialização em Psicanálise e Educação: A Prática da Inclusão nos Autismos pela Universidade Candido Mendes (UCAM). É coordenador do Grupo de Estudos Autismo, Psicanálise e Musicoterapia.

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2025-10-03

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